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她認為，沒有來由將英文列為台灣的第二官方說話，歷史上事出無源 翻譯社但增強英文教育確有其必要性。但是此刻 翻譯孩子們要在正規教育下學一堆「母語」，那來的「美國時間」增強學英文？

袁孝維示意，所謂官方說話，最少是一半以上國民可熟知利用的說話，不然大師用一知半解搞不清楚 翻譯說話發布政令或溝通，一定會誤解叢生。

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再者，袁孝維說，將來世界的另一個強勢說話是中文（漢文），所以增強台灣年輕人的中文能力，其實也是我們的優勢。

此外，袁孝維表示，要加強台灣義務教育中的英文講授，需先檢視如今中小學教育中的說話進修項目實時間，例如母語（閩南語、客語、原住民語，後年加上新居民東南亞語等）所占時候比例，若何調劑？或是母語是以分歧情勢鼓動勉勵在家學習，而非蜻蜓點水式的在黉舍上課做做模樣而己？

至於有立委指出「英文問題是國安問題」，袁孝維認為，說話只是溝通的對象與橋樑，內在與實力才是核心 翻譯社

對此，台大森林系傳授袁孝維示意，非英語系國度或區域以英文做為官方說話的，例如香港、新加坡，都是曩昔歷史上與英國殖民有關，且在新加坡因為有華人、馬來人、印尼人、印度人等多人種，用英文有其可配合溝通與合作之需要性。

民進黨立委吳思瑤今天在質詢行政院長賴清德時，再度呼籲把英語列為第二官方說話；賴清德則說，相幹設法主意會由教育部先成立委員會，先做查詢拜訪跟籌劃，最後擬出計畫讓行政院參考。

但是，在可預見將來，英文還是最主要普及的國際共通說話，所以在台灣增強推行英文學習有其需要性及准確性。路標、解説牌及文宣等中英雙語，可以協助台灣吸引國際人士前來旅遊或是工作，可讓台灣被世界認識。

是以她建議，或許政府先花錢且用心供給雙語化的指標、文宣，而不是一堆貽笑風雅 翻譯破英文教壞小孩，而且在公共運輸系統上簡單准確的中英文廣播，先從這些本色吹糠見米 翻譯工作入手下手吧。